《社戏》的练习题问题探究：<br/>1.通读课文，概括一下文章写

  二、问题研究  
  1。作者为什么说平桥村“在我是乐土”?  
  民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。作者作为客人，“在这里”“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致；在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可蹈，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”。
   
  2。六一公公是一个怎样的形象?  
  六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。
  “我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话，只不过像今日夸某个孩子聪明，将来一定能考上好的大学一样。也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。
   
  六一公公是个宽厚善良淳朴好客，热情的人。 
  3。为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？ 
  从全文看，“我”为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆，关键不仅在于看戏和吃豆本身，更在于“我”和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程，“我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村那种朴实真挚、和谐亲密的人际关系。
   
  练习说明 
  一、课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?  
  此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
    
  其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
    
  二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的?月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同?  
  此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
    
  所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……  
  所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……  
  月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
  去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅。  
  三、揣摩下列词语，回答括号中的问题。  
  1。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。  
  (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)  
  2。
  淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。  
  (山为什么说“踊跃”？)  
  3。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。  
  (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)  
  4。
  不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……  
  (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？)  
  1。“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。
    
  2。以动词“踊跃”写山，把静物写活了。这个词的含义与现在不一样，作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。  
  3。“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
    
  4。因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
    
  《社戏》分段 
  第一部分（1-3）：平桥村是我的乐土  
  第二部分（4-30）：到赵庄看社戏的全过程  
  第三部分（31-40）：看社戏后深夜归航和偷豆 
  《社戏》中心思想 
  《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。